星期日應臺南市第三區居家托育服務中心的邀請,跟親子們進行今年度最後一場「認識小寶貝親職教育課程」—親子英語繪本律動課程。
來參加的幼兒年齡介於1.5-4歲之間,很多都是爸爸媽媽一起陪同參與活動,大家對於幼兒的學習都非常關心,也很願意花時間去了解。
由於活動時間將近兩個小時,對年紀較小的幼兒來說,實在不太容易,儘管課程的設計已經動靜穿插,仍不敵小小孩的注意力集中時間與體力的上限。
我觀察到,在第一個小時的課程裡,大家都可以很投入地聽故事、唱唱跳跳、玩遊戲。後半場的故事時間,原本有點害羞而坐在爸媽懷裡的孩子,已經可以到前面搖滾區聽故事,大家仍然可以專注參與,甚至互動回應也更為熱絡。
然而,幾個2歲以下的小小孩就先到旁邊探索環境,偶爾聽到不一樣的聲音或有興趣的插圖,也會被吸引,上前來看一下!直到故事結束,小小孩又一起回來唱跳,繼續跟爸媽一起完成親子勞作。
對幼兒家長來說,這類的活動或講座是很棒的機會,一方面學習老師跟孩子說故事的共讀技巧,一方面觀察孩子對靜態故事或動態活動的反應,都可以更進一步了解自己的孩子喔!